Stages, ateliers et
séminaires
Dernière mise à jour : mars 2008
2007 – 2006 – 2005 – 2004 – 2003 – 2002 – 2001 – 2000 – 1999 – 1998 – avant 1998
À venir
1 atelier sur le jeu
comme outil pédagogique en classe de langue. Universidad
de Guadalajara, Puerto Vallarta,
Jal. Activité prévue sur trois journées.
2008
1 atelier sur la
personnalisation des manuels. Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería, Ciencias Sociales y
Administrativas et CLE International, Mexico, D.F., 3
heures.
1 atelier sur les jeux
de société. Alliance Française de Polanco ; Mexico,
D.F., 6 heures.
1 atelier sur la
personnalisation des manuels. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM, et CLE International; Mexico, D.F., 3 heures.
1 atelier sur le travail
auprès de grands groupes. Alliance Française de Cuernavaca ; Cuernavaca, Mor., 3 heures.
2007
1 atelier sur la phonétique
par le jeu. Alliance Française de Durango ; Durango, Dgo.,
2 heures et demie.
1 atelier sur la
grammaire par le jeu. Alliance Française Durango ; Durango, Dgo., 2 heures.
1 atelier sur la
phonétique par le jeu. Alliance Française de Mérida ; Mérida, Yuc., 5 heures.
1 atelier sur les jeux
interculturels. Alliance Française de Mérida ; Mérida, Yuc.,
2 heures.
1 atelier sur la
grammaire par le jeu. Alliance Française de Mérida ; Mérida, Yuc., 3 heures et demie.
1 atelier sur des
activités non conventionnelles autour de la compréhension orale et écrite.
Alliance Française de Mérida ; Mérida, Yuc., 3
heures et demie.
1 atelier d’initiation
aux techniques d’animation de classe. 40e stage d’été du BELC; Caen, France, 16
heures.
1 atelier sur les
séquences et les projets en classe. 40e stage d’été du BELC; Caen, France, 16
heures.
1 atelier sur le jeu en
classe de FLE. 40e stage d’été du BELC; Caen, France, 16 heures.
1 séminaire sur les matrices ludiques pour l’élaboration
de séquences d’apprentissage d’une langue étrangère. Dirección General de Asuntos del Personal
Académico et Escuela Nacional Preparatoria de la UNAM; Mexico,
20 heures.
1 cours sur la culture,
le jeu et l’art en classe de FLE. Universidad Veracruzana ;
Xalapa, Ver., 20 heures.
1 atelier sur les
notions de tâche, séquence et projet. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM, et CLE
International; Mexico, 3 heures.
5 ateliers sur la
phonétique par le jeu. Alliances Françaises de Polanco,
Monterrey et Cuernavaca, 16 heures en tout.
1 atelier sur les jeux
interculturels en classe de langue. XIII Congrès National de l’AMIFRAM;
Guadalajara, Jal., 1 heure.
5 ateliers de découverte
et analyse du manuel Tout va bien 1. CLE International, Universidad del
Valle de México, Colegio Angloamericano de Coyoacán; Mexico et Querétaro, 15 heures en
tout.
1 atelier sur des
activités ludiques pour une exploitation personnalisée des manuels. Stage de
rentrée de la Fédération sur Alliances Françaises au Mexique; Alliance
Française de Polanco, Mexico, 3 heures et demie.
1 atelier sobre des
activités non conventionnelles autour de la compréhension écrite et orale.
Stage de rentrée de l’Institut Français d’Amérique Latine; IFAL, Mexico, 3
heures.
1 module d’initiation
aux techniques d’animation de classe. Diplôme d’Aptitude à l’Enseignement du
FLE; IFAL et CELE-UNAM; Mexico, 15 heures.
1 atelier sur
l’exploitation personnalisée des manuels. CLE International et Dirección Universitaria de Idiomas
de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo; UAEH, Pachuca, Hgo., 3 heures.
1 atelier sur des jeux
pour la classe de traduction. 12º Encuentro Nacional de Lenguas Extranjeras; CELE-UNAM, Mexico, 1 heure.
1 atelier sur l’enseignement/apprentissage de la grammaire
par le jeu. XII SEDIFRALE; Asunción, Paraguay, 1 heure.
1 atelier sur l’enseignement/apprentissage de la
grammaire par le jeu. Facultad de Ciencias
Políticas y Sociales, UNAM; Mexico, 3 heures.
1 atelier sur l’enseignement/apprentissage de la phonétique
par le jeu. Seminarios
de reflexión sobre la docencia; Escuela Nacional Preparatoria-UNAM, 2 heures et demie.
2 ateliers sur l’utilisation des nouvelles technologies
de l’information et la communication dans la classe de langue. Sesiones de Actualización para los profesores
de francés de la educación media básica; SEP-Embajada de Francia, Mexico, 8 heures.
1 atelier sur l’enseignement/apprentissage de la
phonétique par le jeu. Alianza Francesa
de Morelia; Morelia, Mich., 3 heures et demie.
1 atelier sur l’enseignement/apprentissage de la
grammaire par le jeu. Centro de Lenguas Extranjeras de la Universidad Autónoma del Estado de
Morelos; Cuernavaca, Mor., 3 heures.
1 atelier sur la
formulation d’objectifs pour des activités ludiques en classe de langue. Facultad de Ciencias Políticas y
Sociales, UNAM; Mexico, 12 heures.
1 atelier sur l’utilisation de
l’image pour favoriser
l’expression. Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias
Sociales y Administrativas del Instituto Politécnico Nacional; Mexico, 2 heures.
1 atelier sur des
activités non conventionnelles pour la classe de compréhension de lecture. Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM; Mexico, 20 heures.
1 atelier sur des jeux
pour enseigner l’histoire littéraire. IV Simposio Internacional “La enseñanza del español y la
cultura a extranjeros”, Centro de Enseñanza para Extranjeros, UNAM; Mexico; 1 heure.
1 atelier sur l’analyse
de matériel ludopédagogique. Ediciones Larousse;
Mexico; 3 heures.
3 ateliers sur la formulation d’objectifs pour des
activités ludiques en classe de langue. Universidad del Valle de México - Ediciones Larousse; Mexico ; Lomas Verdes, Edomex, 9 heures en tout.
1 atelier sur les activités de langue étrangère auprès
des grands groupes. Secretaría de Educación Pública - Ediciones Larousse;
Monterrey, N.L., 3 heures.
1 atelier sur des techniques ludiques pour la classe de
langue. XI Encuentro
académico del Programa Universitario de Lenguas Extranjeras, Universidad de
Guadalajara; Guadalajara, Jal., 2 heures.
1 atelier sur des activités non conventionnelles de
compréhension orale. IV
Encuentro del Tercer Milenio, Escuela Nacional Preparatoria; Mexico, 2 heures et demie.
1 atelier sur la motivation et la grammaire en classe de
langue. Institución Educativa
Héroes de la Libertad;
Mexico, 3 heures.
1 atelier sur l’enseignement/apprentissage de la
grammaire par le jeu. Alianza Francesa
de Cuernacava; Cuernavaca, Mor.,
2 heures et demie.
1 séminaire sur l’évaluation formative de l’expression
orale. II Congreso Regional de la Asociación Costarricense de Profesores de
Francés; San José de Costa Rica, 10 heures.
1 séminaire sur la conception d’outils ludiques pour la
classe de langue. Dirección
General de Asuntos del Personal Académico et Escuela Nacional Preparatoria de
la UNAM; Mexico, 20 heures.
1 conférence sur l’enseignement précoce de langues
étrangères. Ediciones
Larousse; Cuernavaca, Mor., 1 heure et demie.
1 atelier sur l’enseignement/apprentissage du vocabulaire
par le jeu. Asociación de Maestros e Investigadores de Francés en México; Mexico; 1 heure et demie.
5 modules sur le jeu en tant qu’outil pédagogique pour
l’enseignement/apprentissage du FLE et sur les techniques d’animation. 37e
stage d’été du BELC ; Caen, France, 80 heures.
1 séminaire sur l’enseignement précoce du FLE. Maestría en Didáctica del Francés de
la Facultad de Idiomas de la Universidad Veracruzana; Xalapa, Ver., 30 heures.
2 ateliers sur le jeu en tant qu’outil pédagogique pour
l’enseignement/apprentissage du FLE. Federación de Alianzas Francesas de México et CCC-IFAL; Mexico; 6 heures.
1 séminaire sur le travail sur objectifs et la
construction de l’apprentissage à partir du jeu. Dirección General de Asuntos del
Personal Académico et Escuela Nacional Preparatoria de la UNAM; Mexico, 20 heures.
1 atelier de propositions pédagogiques à partir de Vocabulon. Ediciones Larousse - Alianza
Francesa Del Valle; Mexico, 1 heure
et demie.
1 atelier sur l’enseignement/apprentissage du vocabulaire
par le jeu. IX Encuentro de Idiomas de la Universidad del Valle de México; Texcoco, Edomex; 1 heure et demie.
6 ateliers sur l’exploitation pédagogique des jeux de
société. Federación de Alianzas Francesas de México; Mexico;
18 heures.
Élaboration du programme et des contenus sur
l’enseignement précoce du FLE. Maestría en Didáctica del Francés de la Facultad de Idiomas de la
Universidad Veracruzana; Xalapa, Ver., 45 heures.
1 séminaire sur le travail sur objectifs et la
construction de l’apprentissage à partir du jeu. Federación
de Alianzas Francesas de México; Mexico, 14 heures.
1 atelier sur les activités ludiques basées sur la
narration. CCC-IFAL; Mexico, 3 heures.
2 modules sur la construction de l’apprentissage par le
jeu. Stage d’été de l’Alliance Française de Paris; Paris, France, 18 heures.
6 modules sur le jeu en tant qu’outil pédagogique pour
l’enseignement/apprentissage du FLE. Stage d’été du CAVILAM; Vichy, France, 34
heures et demie.
2 modules sur le jeu en tant qu’outil pédagogique pour
l’enseignement/apprentissage du FLE. 36e stage d’été du BELC ; Caen, France, 32
heures.
1 atelier sur les activités ludiques pour
l’enseignement/apprentissage du système verbal. xI Congreso de la amifram; Acapulco, Gro., 1 heure et demie.
1 séminaire sur le travail sur objectifs et la
construction de l’apprentissage à partir du jeu. Ministerio de Educación Pública de
Costa Rica, Ambassade de France
au Costa Rica, Centro Cultural de Cooperación para
América Central; San José, Costa Rica, 22 heures.
3 modules sur les activités écrites, l’animation et les
jeux à partir de documents authentiques. Federación
de Alianzas Francesas de México; Mexico; 21 heures.
1 atelier sur l’enseignement/apprentissage de la
phonétique par le jeu. Alianza Francesa
de Torreón; Torreón, Coah.; 6 heures.
1 atelier sur l’enseignement/apprentissage de la
phonétique par le jeu. vii Encuentro de Idiomas de la Universidad del Valle de México; Mexico; 1 heure et demie.
4 modules sur le jeu en tant qu’outil pédagogique pour
l’enseignement/apprentissage du FLE et sur les techniques d’animation. 35e
stage d’été du BELC ; Caen,
France; 64 heures.
1 atelier sur la phonétique du français. Ambassade de
France au Mexique - sep; Mexico,
4 heures.
1 cours sur les techniques d’animation. Ambassade de France
au Nicaragua - Universidad Nacional Autónoma de
Nicaragua; Managua, Nicaragua, 9 heures.
1 séminaire sur le jeu et les techniques d’animation.
Ambassade de France au Costa Rica - Centre Culturel
de Coopération pour l’Amérique Centrale; San José,
Costa Rica, 22 heures.
1 atelier sur le jeu como
technique d’enseignement. Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras - unam; Ciudad Universitaria, 2 heures.
2 modules sur le jeu en tant qu’outil pédagogique. 1er
stage d’hiver du belc; Sèvres,
France, 36 heures.
1 atelier sur les techniques d’expression dramatique.
Ambassade de France au Mexique - sep;
Mexico, 3 heures.
5 modules sur le jeu en tant qu’outil pédagogique pour
l’enseignement/apprentissage du FLE et sur les techniques d’animation. 34e
stage d’été du BELC ; Caen,
France, 80 heures.
1 atelier sur les techniques d’expression dramatique. Unidad Profesional Interdisciplinaria de
Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas del Instituto Politécnico
Nacional; Mexico; 4 heures.
1 séminaire sur les techniques d’animation et les
activités ludiques. Association des Professeurs de Français en Islande,
Reykjavik, Islande; 22 heures et demie.
1 atelier sur les techniques ludiques. Ambassade de
France au Mexique - sep; Mexico,
4 heures.
1 atelier sur l’enseignement de la grammaire aux enfants
et aux adolescents. X Congreso de la AMIFRAM;
Tlaxcala, Tlax.; 1 heure et demie.
1 atelier sur la voix et la respiration comme outils pour
l’enseignement. X Congreso de la AMIFRAM; Tlaxcala, Tlax.; 1 heure et demie.
1 atelier dans le cadre de la formation continue des
professeurs de FLE au collège. SEP, Mexico, 2 heures.
4 modules et 1 dominante sur les techniques d’animation
et les activités ludiques. 33e stage d’été du BELC; Caen, France; 96 heures.
1 atelier sur l’exploitation pédagogique des jeux de
société. XXI Congrès de l’Association de Professeurs de Langues des Instituts
Universitaires de Technologie; Angers, France, 1 heure et demie.
5 ateliers dans le cadre de la formation continue des
professeurs de FLE au collège et au lycée. Altmünster,
Autriche; 13 heures et demie.
1 atelier dans le cadre de la formation continue des
professeurs de FLE au lycée. Vienne, Autriche; 3 heures.
4 ateliers dans le cadre de la formation continue des
professeurs de FLE au collège. Wiener Neustadt,
Autriche; 6 heures.
1 module dans le cadre de la formation continue des
professeurs du Cours de civilisation française de la Sorbonne. Sèvres, France;
3 heures.
1 module dans le cadre de la formation continue des professeurs
de FLE de l’Open University britannique. Sèvres,
France; 4 heures.
2 modules et 1 dominante sur les techniques d’animation
et les activités ludiques. 32e stage d’été du BELC; Caen, France; 64 heures.
1997
4 ateliers sur le jeu comme outil pédagogique. Bologne,
Milan et Gênes, Italie; 12 heures.
1994
1 module sur le jeu pédagogique en classe de FLE.
Ambassade de France au Mexique – sep;
Mexico; 3 heures.
1993
1 atelier sur le jeu en tant qu’outil pédagogique. IX Congreso de la AMIFRAM;
Zacatecas, Zac.; 2 heures.